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减负,一个口号喊了很多年,却仍旧挡不住孩子的书包不断变沉。有些地方教育主管部门的“减负令”下了一道又一道、减负的措施也五花八门——有的缩短学生在校时间、学习时间,有的减少作业量……然而道道“减负令”仍然难以改变早到晚归、作业依旧写到半夜、各种补习班层出不穷的现状。寒假开始前,北京市又宣布了几条假期的减负措施,包括严禁开办课外补习班等。现在,已临近开学,到底各位同学和家长对减负持怎样的观点?请看本期话题讨论。

地处陕西中部的杨凌示范区,拥有西北农林科技大学和杨凌职业技术学院两所高校,聚集了数千名农业科技人员,被称为中国“农科城”。1997年成立的杨凌农业高新技术产业示范区,在农业科技推广上进行了持续的探索。  目前我国农业科技推广的一大弊端是,负责农技研发的农业大专院校不承担推广任务,而各级农业推广服务体系又缺少技术成果。为了探索解决之道,从2006年开始,杨凌示范区组织西北农林科技大学的优势学科,在陕西一些地方围绕农业主导产业与当地政府建立农业试验示范站,开展新品种培育、新技术示范的同时,为当地农技人员和果农传授新技术。  西北农林科技大学甜瓜育种专家杜军志是这一农业科技推广模式的实践者。杜军志近年来坚持在西安市阎良区推广“早蜜一号”系列厚皮甜瓜新品种,如今每年种植面积达3万亩左右,每亩纯收入5000元左右。2006年,西北农林科技大学与阎良区政府联合建成甜瓜科技试验示范站,并成立了由甜瓜育种、设施栽培、植物保护、产品营销等专业的10人专家团队,实地从事科技研究和推广。  到目前,杨凌示范区和西北农林科技大学组建了一支由300余名“推广教授”和1000多名基层农技人员参与的推广队伍,在陕西建立了苹果、甜瓜、猕猴桃、茶叶、核桃板栗、水产、红枣等多个农业试验示范站,通过这种模式,科研专家、基层技术干部与农民实现了“面对面”,大大加快了农业科技的落地生根。  为了鼓励教学科研人员投身农技推广,西北农林科技大学在职称晋升中单列了“推广教授”一项;在考评上不以论文论英雄,多看农技推广的实际效果。同时,按照下乡的实际天数,给“推广教授”发放生活补助。此外,还在学校的人才发展战略规划中列入“推广专家支持计划”,对入选者每人资助15万元,专项用于示范基地建设。

本报讯(记者刘昊)北京市教委昨日(14日)公布了已经市发改委审定的本市部分民办高校学历教育学费、住宿费的收费标准,鼓励民办高校自行降低收费,降幅不限。

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艺术类专业的考试科目组合:1、必考科目为语文、数学(文科)、外语,指定选考科目为文科基础;2、必考科目为语文、数学(理科)、外语,指定选考科目为理科基础;考生可在1或2中选择一组。专业选考科目为音乐术科或美术术科。

都说大学生是“时代骄子”。透过他们,折射出的又何尝不是一系列的时代现象与社会问题?经济大潮、物质冲击、职场压力下,不少人已没有了读书的心思和耐性。娱乐八卦、休闲玩乐、时尚画刊充斥市场。浮躁与功利下,优秀读物与出版总量根本不成正比,反倒是各类隐私、美女作家、“身体写作”等五花八门猎奇窥探“你方唱罢我登场”,大肆炒做,吸引眼球。此外,书籍内容选材一窝蜂、粗制滥造、贩卖书号等等,更使许多出版物质量难以保证,让人大倒胃口。“学以致用”同样被不少人曲解,从很多家长角度,就认为“闲书无用”,沉重课业外,学生不多的业余时间也被排满各类辅导班,孩子的求知与阅读兴趣被人为压制、逐渐淡漠。

复旦大学校长助理、招办主任丁光宏表示,面试标准很难一言以蔽之。“面试前一天下午,杨玉良校长专门对考官作了办学理念和人力资源方面的培训,基本来说‘品德纯、素质高’的学生是我们喜欢的。自主招生面试的最大意义,就是在于弥补高考所无法显现的学生特点,考查学生18年以来积累的能力和素质。”

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这名员工说,人才市场并不担心求职者投诉,对于求职者而言,几元的开销完全可以接受,很少有求职者与人才市场较真。(记者杨先武丁宁摄影方炜)

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此外,学校还特意准备了4000多份新生报到导向图,地图除了标注学校的位置外,还给家长提供了学校周边的住宿信息和通往上海各个主要地点的交通信息。更为贴心的是,学校提早与周边旅馆酒店商谈好优惠价格,这些酒店将以较低的价格为学生家长们提供住宿,并提供车辆接送的便利。

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  本报北京4月25日讯(记者 翟帆)教育部日前下发文件,要求各地认真做好中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训工作。  中等职业学校要以就业为导向,从劳动力市场需求和学生本人的就业需求出发,有针对性地开设专业和培训项目。对于参加中等职业学校学历教育的高中毕业生,学习时间必须在一年或一年以上,其中顶岗实习时间不得少于半年,学习期满或者修满学分,考核合格者,学校发给中等职业教育学历证书;对于参加短期职业技能培训的高中毕业生,学习期限视具体情况可长可短,培训结束并通过考核者,学校发给职业技能培训证书,并帮助他们取得相应的职业资格证书。  中等职业学校在招生时要采取更加宽松、灵活的招生政策,可放宽年龄限制,取消应往届的区别,简化招生入学手续,允许学校以普通高中毕(结)业证书为依据,通过注册入学方式自主招生、跨省招生。  《中国教育报》2006年4月26日第1版

晚明首都南京的繁华,不过是大厦将倾的回光返照,明人绘《南都繁会图卷》就是描写这种繁华的。去年在《中国新闻周刊》上读到曹红蓓的《在烟花烂漫中坠落》一文,觉得她用这个标题来揭示这幅画卷所蕴涵的文化意味,不仅很到位,而且发人深思。的确,事物的败落,尤其是人的精神的败落,往往都是在表面繁华的“热闹”中发生的。目前中国的学术界(我主要指人文和社会科学)不就颇有些“在烟花烂漫中坠落”的样子吗?至少在大学文科各种“热闹”的烟花烂漫的景象中,我们正遭遇着精神的麻木和萎缩。譬如曹文中说到,“士子”爱作秀,拿学问当“玩物”,“士风”浮薄;文人以自己的“知识”和“科技”优势上市行骗,等等。她特别提到,在“钱神”的威力下,斯文扫地,社会风气浮薄而虚夸,为了多捞“好处”,“士”(学者、文人)与“商”(买卖人、企业家)便“互动”起来:“士很想介入商业活动,商则乐于标榜自己的文化品位。”这“士商互动”,简直活画出了当今我国学术界精神麻木和萎缩的一个“奇观”。不是吗?官员(或曾为“士”)和商人(企业家)手中有“权”和“钱”,便向“文”靠拢,弄个硕士、博士、博士后的头衔戴戴,甚至被大学“特聘”为教授、博导之类,也并不是什么难事,而且时髦得很,在“业内”可增加竞争获胜的筹码;而大学的某些教授、博导们则时时事事觊觎着“权”和“钱”,一方面视“官位”为至宝,怕官、羡官、依附官,一方面为了“兼职”赚钱,敢目无校纪,随意缺课或叫研究生代课,即使自己上课也忘不了与“商”的联系,手机在课堂上就堂而皇之地响起来。难怪民间短信有云:“教授慕官而又像商人,官员、商人则很像教授。”

陆红专说:“海南实行涉农专业免费试点后,也催生了涉农专业招生的火爆,越来越多的学生愿意选择学农,由此也带动了农业学校和农村职业教育的快速发展。”据了解,海南省农校涉农专业的人数从2007年的120人,增长到现在的7600人。而海南省农林科技学校,经过两年多时间,从在校学生仅百余人,发展到现在近5000人。据统计,海南省现在涉农专业的免费生人数已达上万人,今年计划再招收8000人。

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(二)骨干教师向农村教育倾斜。完善市级教育行政部门统一组织公开招聘中小学教师制度,鼓励和引导优秀大学生到“两翼”地区农村学校任教。加强农村缺编学校教师队伍建设,每年选派师范类及相关专业本科以上毕业生到乡镇学校工作。市和区县(自治县)每年组织城镇教师下乡定期支教。

责编 左云霞

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