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  相关证件要带齐:考生凭《准考证》《身份证》(或《军人证》)参加考试。

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有音乐学院的老师表示,这一“门槛”意味着要求打击乐考生必须要会演奏小军鼓。“小军鼓相对来说是比较难精通的打击乐器,无形中也比往年加大了难度。”

据悉,本年度共收到各类申报课题近4000项。经过专家初评,有279项课题脱颖而出。经全国教育科学规划领导小组审定,2007年10月10日至25日为公示期,接受社会监督。查询网址为Onsgep.moe.edu.cn,电话010-62367408。

作为学生,看到这些措施,我心中大快。因为在学校里,最让我们惊恐的就是考试了——初三高三,基本上是“两天一小考,一周一大考”,而且考完后老师还会将成绩公之全班。在轮番轰炸下,我们渐渐“心智麻木”成了考试机器。如今教育部都明文规定了,要严加规范,应试魔窟摆脱在望,心中激动口不能言。

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电视讲坛持续“火热”,还大有蔓延之势。现代观众的要求颇高、想法多变。历史听多了,是不是容易听觉疲劳?《论语》说完了是不是也应该说说《孟子》?社会科学之后是不是也应该来点自然科学?

教育有内部事项与外部事项之分,教育法作为具有强制力的行为规范,代表了国家公权力对教育的介入,原则上应限于教育的外部事项,也即规范教育的外部秩序。而作为教育内部事项的教师教学活动,属教育自主的范围,应保持高度自由,不适合由法律加以强行规范。若未被明显滥用,也不应受到司法审查。这是由教育活动的本质特征所决定的,教育活动作为培养人的活动具有高度的创造性和灵活性。正如台湾教育法学者董保诚所言,教学成效与教师个人之特质息息相关,不宜通过法律详尽规范,而应借由授予教师专业自主权,使教师能针对个别学生的人格特质、学习能力,作最好的教学引导,实践学习权保障的真谛。

对网上关于“花钱买分”的质疑,宫凯有自己的看法。“我们确实交了两万元的培训费和一些器材费,但是这些钱并不是拿去买分的,只是训练的培训费而已。我们也通过正规渠道报名参加了比赛、通过了资格测试,是经过自己的辛苦训练换来了高考加分。”宫凯说。

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5月23日-26日国家教委在苏州大学召开“教育法制建设研讨会”,分别就国家“八五”重点课题“中国教育法制建设的理论与实践”和《教育法》贯彻实施的有关问题进行研讨。国家教委副主任张天保到会讲话。

辽宁在全省未成年人中广泛开展以小雷锋行动为主题,以“心中有祖国、心中有集体、心中有他人,为祖国做一件事、为集体做一件事、为他人做一件事”为内容的“三有三为”道德实践活动,产生了广泛影响。

多元智能理论用科学的方法证明人的智能是多元化的,每个人都与生俱来地拥有8到9种智能,它们各自独立存在但相互影响,其程度不但与先天的因素有关,更与后天的环境和教育有关。这个理论还认为,过去美国学校教育只重视与升学考试密切相关的语言智能和逻辑-数学智能,忽视与艺术教育和社会实践有关的音乐智能、空间智能、身体-动觉智能和博物学家智能,轻视与情感教育有关的人际智能、自我认知智能和存在智能,对于人的培养非常不利。我完全赞同加德纳的观点,认为中国的情况也是如此。我还发现,除了语言智能和逻辑-数学智能外的另外6到7种智能不但对于学生的智力开发、健康成长和进入社会后事业的成功同样重要,而且对于促进整个社会的和谐也有重要意义。

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责编 左云霞

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