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贝斯特客户端2019-07-22

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新华网北京10月15日电(李江涛郭燕)15日上午,清华大学紫荆学生公寓16号楼534室,几位学生正围坐在电视机前,收看党的十七大开幕式的现场直播。

今年全国研究生报考人数也达到了创纪录的140万人,较去年增加13。报考人数创下2001年以来最高纪录。教育部公布,2010年我国将招收约46.5万名研究生,招生规模与2009年持平。按照此人数,约有1/3的考生能圆研究生梦。“第一场考试缺两个,考一场就少几个人,最后一场只剩十几个了。”河南农大考点的一位考生说。记者在郑州市、开封市部分考点了解到,缺考比例在10~15。最“惨”的一个教室,30个座位有10人缺考。

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开幕仪式之前,刘延东会见了西班牙文化大臣安海莱斯冈萨雷斯辛德,以及荣获中华图书特殊贡献奖的部分代表、参展的国际出版集团CEO,代表中国政府和图博会组委会向他们表示热烈欢迎。刘延东说,北京图书博览会自1986年创办以来,经过23年的发展,不仅成为亚洲最大的书展,而且也是全球出版界一年一度的重要文化交流盛会,是中国出版人与世界各国出版人扩大交流、加强合作、增进友谊、共享成果的盛会。每年的主宾国活动都是图博会的一个亮点,这次西班牙作为主宾国,给人们提供了展示西班牙优秀文化与出版成就的机会。

甘肃省委宣传部部长励小捷说,全省将依法取缔在中小学校周围200米内开办的电子游艺室、歌舞厅、网吧、彩票投注站点,禁止并清查中小学校周围600米以内设立的彩票专营场所、小报小刊摊点和音像制品出租店,清理整治容易给学生造成不良影响的成人用品商店,从而营造良好的校园周边环境。

  温家宝强调,要把巩固九年义务教育成果作为体现社会公平、促进和谐社会建设的一件大事来抓。随着我国经济社会的发展变化,义务教育的对象、教师队伍以及办学社会环境,都发生了许多重要的变化。因此,要立足国情,解放思想,实事求是,大胆创新,有重点、有步骤地推进基础教育改革。要加强素质教育,搞好中小学课程改革,倡导启发式教学,使学生从小养成良好习惯,培养高尚品德和创新精神。要减轻学生繁重的课业负担,使他们有时间去接触社会和生活,在实践中增强社会责任感和动脑动手能力。这对教师和学校管理都提出了更高的要求。要坚持从严治校,加强校风校纪建设,并建立健全科学的学生考试考核制度和教育质量评估体系。要进一步转变教育行政管理职能,落实学校办学自主权,鼓励学校办出特色、形成风格、争创一流。

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“培养高素质的军事人才,是国防大学的主要职能。”国防大学副校长王文荣告诉记者,组织学员进行现地教学,是国防大学开放式教学的一项具体举措。这次现地教学把战役筹划理论与战例研究有机结合起来,目的是促进学员深化对战役理论的学习和深入理解,全面提高学员在信息化条件下局部战争的谋划和指挥能力。

1、问:是否每一位小学毕业生都要填报择校志愿?答:不是的。义务教育学位派定后,学生如果不想上公办初中学校,有择校需求的,在规定范围内的民办初中校或南京外国语学校中选报一所学校,参加电脑派位。

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为什么都买LV?陈阳说不出特别的理由,也许是潮流,也许就是空虚、无聊。或许有两个背景值得注意:第一,能把孩子送出国的,多数人出身“非官即富”的家庭;第二,即使是平民家庭,为怕孩子吃苦,总是竭尽所能提供经济支持。

  6月10日至11日,“全国思想政治教育理论与实践创新研讨会”在首都师范大学举行,来自全国45所高校的100多位专家学者进行了研讨。  构建思想政治教育基本理论体系  与会学者认为,马克思主义理论和思想政治教育学科的重新定位,是思想政治教育创新的前提,也是思想政治教育创新的一个重要举措。  华中师范大学张耀灿教授强调:将马克思主义理论定位为一级学科,有助于在研究其分支学科的基础上,进一步把它作为一个整体学科进行研究与教学;把思想政治教育定位为二级学科,放在马克思主义理论一级学科下,有着重大的实践意义。他指出,要注意妥善处理好几个方面的关系:一是要处理好马克思主义与思想政治教育的关系,思想政治教育是马克思主义传播的重要法宝,是马克思主义的题中之意,应坚决反对把思想政治教育研究与马克思主义理论隔离开来的错误做法;二是要处理好思想政治教育学科为高校服务与为社会服务的关系,归根到底,高校思想政治教育的教学与研究最终要推及社会,为全社会的思想政治教育实施服务,要注意避免高校思想政治教育自我服务和自我循环的短期行为;三是要处理好马克思主义理论、思想政治教育一、二级学科的建设与高校马克思主义公共理论课教学建设的关系,即提高与普及之间的关系,在思想政治教育学科建设和基本理论的体系构建中,应很好地把握其综合性应用学科的性质,遵循学科发展的一般规律,根据不同的研究角度,区分出不同的研究学科。  武汉大学骆郁廷教授分析了思想政治教育本质的层次性问题,认为其具有不同的层次。第一个层次是思想政治教育所特有的,有着与其他活动相区别的本质,这是一定阶级和集团所共同具有的,它揭示了思想政治教育在不同时代、国家和各个阶级的共同本质;第二个层次是思想政治教育的阶级本质,如马克思主义思想政治教育的特殊阶级本质,即无产阶级及其先锋队的阶级意识,它与其他阶级的思想政治教育有着本质区别,不能混为一谈;第三个层次是各个国家思想政治教育所具有的特殊本质,如中国共产党思想政治教育的特殊本质,不仅与其他阶级的思想政治教育有着本质的区别,而且还与其他无产阶级政党的思想政治教育相区别。这里揭示的是思想政治教育普遍性与特殊性之间的关系,不能相混淆。  围绕思想政治教育是否应该有自己独立的话语系统,是否要建立独立的范畴体系和理论体系以及思想政治教育科学性问题,学者们也展开了热烈的讨论。  改革创新新形势下的思想政治教育  与会学者认为,对思想政治教育理论与实践的创新问题进行专门研讨,是新形势下加强与改进思想政治教育的一个极好切入点。思想政治教育要改革创新,就必须敢于正视和面对思想政治教育实施中的许多具体现实问题,不回避矛盾,针对性要强。有学者指出,思想政治教育应当加强自身反思,不断克服缺陷。针对目前思想政治教育教学中内容脱离实际、实践无的放矢、实施收效微弱等问题,思想政治教育的理论需要与时俱进,加强时代性;思想政治教育的实施需要广泛深入,加强社会化;思想政治教育的发展需要走向世界,加强国际化。  有学者在讨论中指出,思想政治教育的创新,要广泛吸收古今中外思想政治教育发展中积累起来的一切有益经验,在现代社会特别是网络时代实施思想政治教育,要切实把握好机遇,有效应对其风险,将多样性与主导性结合起来。要充分借鉴发达国家公民教育的经验,特别是它们在国家和民族认同方面的有效做法,培育共同价值观。  首都师范大学隋淑芬教授就我国古代儒家思想的传播方式作了阐述。她认为,思想政治教育的改革与创新,要注意理念的转变,运用实用学科的解释学,改变以往固有的灌输模式。如对话就是一种很好的模式,强硬的灌输模式在现代多元化的选择时代是行不通的。  有学者提出要关注研究方法的创新问题。目前研究方法上存在着学院化发展的趋势,需要加以扭转;应当对思想政治教育进行立体的和动态的研究;要认真研究毛泽东思想政治教育的资源观,有效开发利用资源,寻找新的突破口;要把马克思主义的真理,用民族的形式加以包装。还有学者提出,思想政治教育的创新要从实际出发,进行大型的考察调研,在此基础上寻求有效的对策;在思想政治教育的研究上,也要克服保守主义倾向,避免对学术自由的行政干预。  坚持正确的学科发展思路  针对近年来我国思想政治教育专业学科发展思路中存在的一些误区,学者们作了深入剖析。全国思想政治教育研究会常务副会长徐文良指出:要注意警惕和克服思想政治教育研究中存在的“去意识形态化”、“去政治化”的倾向;不加区别,一味强调一切要适应市场经济发展要求的倾向;对西方国家出于其特定的经济政治目的而推行的文化帝国主义毫无警觉,盲目推行思想政治教育与国际接轨的倾向;否定高校培养目标的德育要求的倾向等。要正确评估改革开放以来我国思想政治教育改革与创新的成就,不应全面否定。要坚守意识形态领域的重要阵地,不得背离思想政治教育的社会主义方向。  结合思想政治教育专业办学实践,首都师范大学王树荫教授指出,目前学科专业发展总体形势非常好,思想政治教育专业学科从1984年建立以来,经过几次调整,规模和范围不断扩展,但也面临着一些实际困难,如师资队伍和导师的质量问题,招生生源和学生质量问题。他指出了思想政治教育专业建设面临着的几方面任务:一是要理清学科边界,务必防止无本质或淡化本质的现象出现;二是要加强专业基本理论和学科体系的构建,真正树立起该专业独有的和各院校特色的东西;三是要加强各个层面的教材建设,整合各种力量,编撰出相对统一的专业教材;四是要充分论证研究生招生简章的研究方向、考试科目、培养方案:在严格按照国务院学位办规定设置研究方向的同时,考虑与各院校实际挂钩;所设置考试科目要与思想政治教育原理直接关联,同时考虑各院校的特色科目;设计培养方案体系时需要认真思考学科基本课程和特色课程;五是要千方百计提高硕士、博士研究生培养质量,力争为我国思想政治教育专业学科培养出一大批顶尖人才。(作者单位:首都师范大学政法学院)  《中国教育报》2006年7月11日第3版

范老师说,他本意是想和孩子单独谈一下,问问他为什么要这个样子。但是没想到阿展立刻站起来大声嚷道:“你不要碰我,碰我我会不客气的。”此时,坐在他旁边的小伟和小刘都站了起来。“我认为他们不敢动手打我的。”范老师是这么想的,可是他一头被阿展撞倒在地。接着身高和范老师几乎持平的小伟一拳上来,直打范老师左眼,当即左眼流血。再接着,阿展也跟了上来。他死死按着范老师,小伟和小刘则对他拳打脚踢。

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去年6月24日下午5时左右,同样是在辽宁,17岁的铁岭市清河一中学生孔祥飞和同学汪林旭在清河电厂四号回水闸门前玩水。孔不慎落入水中,危在旦夕。汪林旭在岸上一边找棍子拉人,一边呼救。恰好15周岁的中学生蔡强和12周岁的小学生刘思霖由此路过,听到呼救后毅然脱掉衣服,跳入水中,向呼救者游过去。结果,游了没几米,二人就几乎同时沉了下去。孔祥飞最后抓住汪林旭递过来的棍子上了岸,两个见义勇为的孩子却永远地离开了我们,令人扼腕不已。

责编 左汶骏

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