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作者:左文亮     时间:2020-07-08

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那么,当代校长的状态究竟是什么样的?北京教育学院主持的《北京市中小学校长队伍现状调查报告》历时两年,调查了700多位中小学校长,获得了大量的数据,这个调查基本符合实际情况。数据分析显示:“绝大多数校长在超负荷工作”,“工作方式多是事务型的”。“每周工作6天的校长比率高达58.5……每天工作10小时以上者高达75.5”,“八成左右的校长经常加班加点工作,但他们的时间和精力大多消耗在参加各种会议、常规的行政管理、接待各种来访、各种公关活动上。”“有81.6的校长为筹措经费奔忙和发愁。”

洪秀柱说,台湾地区高中教椭圆的标准式、椭圆的参数式、拋物线的标准式、双曲线的标准式等,反观美国高中生,多数学生只学到二元一次方程式。尽管美国在中学阶段学生相对落后,但大学以后都补上来;台湾高中课程太深太难,与生活脱节。(高大林)

本报讯(记者 赵正元)日前,首都医科大学面向北京山区、半山区招收的临床医学专业专科山区定向班的72名学生全部报到。

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超级计算机的研制已成为世界各国争夺的战略制高点。在国家经济建设、社会发展、科学进步、国家安全和国防建设等领域,这种高端性计算设备承担有重要功能。根据专业人士的说法,计算能力每提高一个量级,需要体系结构的创新和一系列关键技术的新突破,“天河一号”研制成功,因此被认为是自主创新的一次成功实践。这也让我们从中得到启示,思考这样一些问题,如何使原创性在一个国家的各种创造行为中充分体现,如何使原创成为一个国家重要的气质与禀赋。

  《市场报》7月17日发表的农民调查报告称,陕西合阳县110户农村大学生家庭,有11人因为孩子们的学费而累死、自杀、病逝。供养大学生的家庭,平均每10户就有1人这样离世。这样的例子比比皆是,2002年8月25日,陕西宝鸡,儿子接到复旦大学录取通知书,父亲借钱未果,跳楼自杀;2003年8月12日,陕西省榆林市,一父亲无力为女儿缴纳学费自杀;2004年8月25日,辽阳市,老父无钱供儿上大学服毒自杀;2005年6月8日,重庆沙坪坝,一母亲因无力担负女儿的大学学费,上吊自杀。高额学费逼死了多少贫困家长?

各方反应

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山东省部分教育专家认为,教师资源的均衡配置是城乡教育均衡发展的核心内容之一,当前农村教师流失的主要原因是待遇没有落实。1995年颁布施行的《山东实施教师法办法》规定,在农村地区工作的老师,在国家规定的工资标准的基础上向上浮动一档工资,任教满八年的予以固定。八年后继续在乡(镇)、村学校任教的,再向上浮动一档工资。但是,时至今日没有实现。2001年实行以县为主的农村义务教育体制以后,山东大部分地区实现了教师工资待遇由县级财政统一发放,但有的地方仍没落实。

两年攻读,李平于2002年7月拿到“毕业证”。此证注明:学生李平于2000年9月至2002年7月在本校(院)计算机专业网络教育学习,修完本科教学计划规定课程,成绩合格,准予毕业。落款为:校(院)长严文清印,还有湖北教育学院红印;批准文号为教育部(84)教师字003号。时任院长严文清现任湖北第二师院党委书记。

(二)建立科学的普通高中评价制度,不以高考结果作为评价中学教学质量、校长业绩和教师教学水平的唯一标准。普通高中教育有着自身的培养目标和规律。各中学应当把握好人才培养与教育教学规律,考试科学与人才选拔规律。中学必须严格按课程方案的要求开足、开齐课程,根据省教育厅教学管理规定开好选修课,满足学生不同的发展要求。省教育厅将建立起以普通高中培养目标和课程方案为依据的普通高中教学水平评估制度,落实教学管理功能;建立以普通高中培养目标为出发点的教育督导制度,并真正发挥督导结果对各级教育行政部门和中学的评价功能,对地方政府的教育发展引导功能。各级教育行政部门要落实科学发展观,以全面科学的多元评价指标衡量普通高中的办学质量、校长的业绩以及教师的教学水平,引导普通高中切实推进素质教育的实施。在教育督导和教学评估实际工作中,不得以高考结果作为评价普通高中教学质量、校长业绩和教师教学水平的唯一标准。

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近来,首都经贸大学成立了教师促进办公室,简称OTA。据说,这在中国大陆高校还是首家。这个刚刚成立的OTA是干什么的?从创办者那里得到的回答是,将逐步推出以下服务:为求助者寻找志愿教师,通过咨询、听课、录像分析等方式为教师提供一对一的私密性帮助;提供全校性的教学、科研潜能开发课程;组织和帮助开展教学和科研培训;通过提供学校的教学科研服务资源、职业生涯发展、各种科研培训等方式直接服务新教师;编写涉及教学、科研、奖励、成长、资源、服务等内容的《教师职业导航》;开展教师职业生涯规划;推出助教和助研培训规划,等等。

孩子在成长的过程中需要引领,但在语文教学中,我们应该警惕这种貌似积极但实则存在不同解构方式,有可能引起歧义的文本。记得我曾和一名学生聊天,她告诉我她觉得现在的一些语文课文有些不切实际,仔细倾听,这话虽然偏激,但至少也能说明一些问题。仔细推敲现在的语文教科书,类似上文的例子都或多或少存在着。比如《牧童和狼》,这则寓言通过“一贯说谎的人即使说了真话,也没有人会相信”这样一个道理来教育学生要诚实守信。但是,人是不是真的不能撒谎呢?如果是这样,又何来善意的谎言呢?而且,这个故事营造了一种让人惊恐的成长情境---说了谎就再也没有人来帮助你。故事中牧童“喊破了喉咙,也没有人前来帮忙”。成长的过程其实也是一个出错的过程,大人们最终放弃救助孩子是不是有些太过残忍?那么当狼来了的时候,大人有效救助的缺位是不是也是一种过错?这种文本意蕴显然是对儿童真实生活世界的漠视。

教育急速“成长”不可避免伴随着“烦恼”。在教育大发展的过程中,不规范、不和谐的现象依然存在,仍然面临着许多深层次的矛盾和问题。高校扩招需要靠提升高等教育质量去破解质疑,素质教育需要提高人才培养质量去平息争议,高考招生需要“阳光工程”去促进公平……对此,周济表示,“我们一定要正确对待、理解民众的抱怨,不必气馁,也不用回避。”

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“部分学生因为求职而做整形手术的,他们往往对整形美容术存有过分依赖的心理,这种过分依赖心理往往导致整形术后的心理失衡。一旦手术者没有达到预期的效果,便很难产生认同,甚至对自己产生认知障碍并影响生活。”中国质量万里行促进会宣传部的张部长告诫广大学生,“就业美容”切忌盲目“跟风”,美容只是一种针对生理功能缺陷的治疗手段,如果没有生理缺陷,就尽量不要做。如果为了工作去美容的话,那是非常不值得的。一份工作的争取是靠个人实际能力来决定的,并非是都靠“面子”长得好不好看来决定,个人能力、学历、社交、处事等方面才是一家公司或企业选拔人才所注重的关键。(张祖珍邓少华)

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