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“水书”是世界上除东巴文之外又一存活的象形文字。它记载了水族古代天文、地理、宗教、民俗、伦理、哲学、美学、法学等文化信息，被誉为象形文字的“活化石”。

南开大学学生心理健康指导中心主任袁辛教授认为，面对就业压力，毕业生可放缓就业节奏，学会向现实“妥协”，调整求职观念，先就业再择业。此外，也可以考虑创业或到西部、到基层就业等途径。

本报讯（记者刘欢）昨天（3日），北京市卫生局通报，北京市新增8例甲型H1N1流感病例，这是北京市报告的第172例至179例确诊病例。新增确诊病例中有5例为前两日报告的朝阳区望京南湖中园小学确诊病例的同校学生，此前均已被集中医学观察。

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●第一次改革：19世纪末，哈佛大学校长埃利奥特（CharlesW.Eliot）推动全面实行选修制，引起了美国大学教育的一场“革命”。他认为，大学应该给学生更多的自由，让他们选择自己感兴趣的科目，这可以进一步培养和训练他们的自我责任感，他们步入社会以后会将这种责任感发展成对社会的责任感，这才是高等教育的根本目的所在；课程的内容并不重要，重要的是选择课程的过程本身。

新华网北京１０月６日电（记者　杨骏）瑞典皇家科学院６日宣布，将２００９年诺贝尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟以及两位美国科学家。高锟获奖，是因为他在“有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面”做出了突破性成就。　　高锟被誉为“光纤之父”。早在１９６６年，高锟就在一篇论文中首次提出用玻璃纤维作为光波导用于通讯的理论。简单地说，就是提出以玻璃制造比头发丝更细的光纤，取代铜导线作为长距离的通讯线路。这个理论引起了世界通信技术的一次革命。随着第一个光纤系统于１９８１年成功问世，高锟“光纤之父”美誉传遍世界。　　高锟还开发了实现光纤通讯所需的辅助性子系统。他在单模纤维的构造、纤维的强度和耐久性、纤维连接器和耦合器以及扩散均衡特性等多个领域都作了大量的研究，而这些研究成果都是使信号在无放大的条件下，以每秒亿兆位元传送至距离以万米为单位的成功关键。　　高锟１９３３年在上海出生。１９４９年随家前往香港。１９５４年赴英国伦敦大学攻读电机工程，并于１９５７年及１９６５年获学士和哲学博士学位。从１９５７年开始，高锟即从事光导纤维在通讯领域运用的研究。１９８７年１０月，高锟从英国回到香港，并出任香港中文大学第三任校长。从１９８７年到１９９６年任职期间，他为中文大学罗致了大批人才，使中大的学术结构和知识结构更加合理。在与内地科技界的交流合作中，他主张“一步一步把双方的联系实际化”。高锟于１９９６年当选为中国科学院外籍院士。　　由于他的杰出贡献，１９９６年，中国科学院紫金山天文台将一颗于１９８１年１２月３日发现的国际编号为“３４６３”的小行星命名为“高锟星”。

北京大学中文系教授温儒敏说，现在，有些青年人太功利，又太老成，好像缺少一点青春气息，让他们多领略“五四”那种青春向上的精神，在打好学业基础、真正学好本事的同时，保持理想与朝气，有一点使命感与事业心。就这一点来讲，“五四”精神对于青少年并不过时，仍然是促进他们成长的重要思想资源与精神资源。

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城里的小学又怎样呢？问上高中的女儿，你上小学时学校有图书室吗？女儿不假思索地说：“没有。”问上小学的邻居孩子，回答是“可能有”。为什么他们对学校的图书室没有印象或印象不深呢？这说明图书室没有真正做到为学生求知而服务，学校投入巨额资金设立的图书室，远没有发挥应有的作用。

广东一位教育行政管理部门负责人认为，慈善学校招生难的主要原因是，国华纪念中学与当地教育部门沟通不够。由于不了解、不理解，当地教育部门还以为是抢生源。实际上，国华纪念中学每年只招收２００名优秀贫困学生，数量这么少，根本不存在抢生源问题。

郝建对应届生就业的建议，也在与郑贵红的交谈中找到了答案。她介绍，他们为有潜力的员工提供积极的职业发展规划，今年他们就有60的管理人员是通过内部提升的。“你可以在公司看到和听到很多从初级岗位做起，后成长为管理骨干的例子，我们有一位员工8年前是作业部出口分拣员，经历了内部5个岗位的职业发展，目前已经是全国客户服务发展经理。”

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政府、政策与经济学　

作为自我辩护，治疗机构习惯公开宣称，“网瘾”多么可怕地伤害了孩子。但他们有意无意地忽略了这种“治疗”对孩子造成更大更根本的伤害这一事实。他们还会挑出一些典型，试图证明自己的疗效。当然，这些典型往往是正在治疗中的孩子，以及同样被蒙蔽的家长。而他们装作全然不知情的是，有更多人在结束“治疗”后，对其深恶痛绝。

审理该案的法官在接受记者采访时提醒学生家长：孩子没有考上大学，可以复读，也可以通过其他方式继续学习，千万不能相信社会上这些能通过非法渠道上大学的方式，以免给这些犯罪分子留下可乘之机。

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新华社沈阳1月7日电（记者王军）记者7日在沈阳召开的辽宁省财政工作会议上获悉，辽宁省落实农村义务教育“两免一补”政策，2006年全省筹集资金4.5亿元，为260万名农村学生免除义务教育阶段学杂费。辽宁省财政厅厅长邴志刚说，辽宁省各级财政部门大力支持“民生工程”和“和谐社会”的建设，提前一年启动农村义务教育经费保障机制改革，建立了农村中小学经费省、市、县按比例共同负担的保障责任机制。辽宁省投入资金8.9亿元，对107所农村中小学九年一贯制寄宿学校和40万平方米农村中小学D级危房进行了建设改造。2006年，辽宁省地方一般预算收入完成816.9亿元，一般预算支出完成1418.6亿元，其中，用于“民生工程”和教育支出分别为102.5亿元和183.4亿元。